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조현정팀장
2018. 6. 9. 18:39
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글내현재 국악교육에 관한 연구물들은 학교 현장에서의 국악교육에 대한 문제점, 교육과정 분석, 임용제도, 연수제도 등 음악교사 양성정책에 대해 부분적으로 다루어진 논문과 음악교사들에 대한 인식 조사 연구들이다(조영선, 2012; 김가영, 2009; 이진영, 2007; 변미혜, 2006; 조도화, 2005). 그리고 국악수업에서의 교수법, 지도방안 적용에 관한 연구물(강환직, 2013; 안동휘, 2012; 황부남·이현주, 2011; 이은주, 2003) 등이다. 이러한 연구들은 학교 국악교육 발전에 상당한 영향을 미친 것은 사실이지 만, 음악과 교육과정에서 국악교육이 교실 현장에서 교사에 의해 어떻게 실행되고 있는지에 대한 연구는 전혀 이루어지지 않고 있으며, 그 연구가 미흡하여 실제 음악수업 현장에서 교육과정의 의도대로 국악교육이 이루어지고 있는지 그 실태와 실행 수준을 파악하기가 어려운 실정이다(김효은, 2015). 오늘날 교육적 논의로 대두 하고 있는 교육과정 실행에 관한 최근의 연구들(Ornstein & Hunkins, Walker & Soltis, 2004; Goldenberg, 2004; 박윤경, 2003; 소경희, 2003; Fullan, 2003; Marsh & Willis, 2003; McNeil, 2003; 정혜승, 2002; Schubert et al., 2002)은 교육과정이 교사용1 글내용2